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如果小编问家长们，除了健康，你们最关心孩子的什么?

我相信八成以上的人都会说，当然是他的成绩啊!

对啊，送孩子上学，目的不就是孩子们能有个好成绩，上个好大学，有个好工作!而有个好看的分数是这一切的前提。

小编看到网上有这样一组考试后孩子回家的漫画：

考100分，回家趾高气扬，用脚踹门也不担心受罚。

考95分，虽有忐忑，倒也坦然，回家敲门不卑不亢。

才考60分?啥也别想了!

垂头丧气的孩子连敲门都小心翼翼的，好像上门推销的业务员对自己的产品没有信心。

这漫画没有夸张，似曾相识，我们不也是那么过来的吗?

学生们被成绩绑架了，实际却没有这么轻松，家长太在意成绩，只会培养出一批压力山大的孩子，甚至制造悲剧。哪年没有几个被成绩逼的跳楼的孩子?

比如《最好的我们》中的余淮，目标清华大学。

为了让他安心学习考高分，妈妈求老师调换座位，拜托余淮朋友监督汇报，还经常对余淮情感绑架，哭诉父母培养他的种种艰辛。

余淮是父母的全部期望，分数就是余淮的全部指望。

重压之下的余淮，一遇到重大考试就忧心忡忡，发挥失常。本是聪明的学霸，最后连高考都没考好，只能复读。

这还是余淮心理素质好的，如果心里素质差的，甚至会酿发悲剧。

哈尔滨有个小女孩，有一次没考好，从前三名跌至20名，父母说了她几句。她一气之下吞服了350片阿托品，送医时已经意识不清，险些丧命。

分数只是衡量成绩的标准，本身没有喜怒哀乐属性。

当家长把分数看得过重，分数就变成了孩子的命根，一切唯分数是从，命运被分数掌控。

　　知识是武装孩子的工具，考试是检验知识获取情况的手段。

让知识融入孩子的生命，使他成为一个对社会有用的人，然后有尊严地生活，才是教育的最终目的。

让分数凌驾于一切之上，是本末倒置。

看见孩子的进步，孩子才会越来越好

TED演讲《每个孩子都是冠军》曾引起全球轰动。

演讲者丽塔皮尔斯老师曾在一个特别差的班级任教，为了提高孩子的成绩，她想尽一切办法激励他们。

有一次，她用20道题测验大家，有位学生竟然错了18道!

她在这个学生的试卷上写了个+2，还在旁边画了个笑脸。

学生问：你为什么要在我的卷子上画个笑脸?

她回答说：因为你在进步啊!还做对了2道呢。

接着又循循善诱地问：现在你再看看卷子，是不是可以少错几道呢?

学生特别同意，并且保证道：老师，我下次一定会考得更好。

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错了18道，这是一个令人沮丧的打击;对了2道，这意味着他还有可取之处，令人心生希望。

　　同样的成绩，站在不同的角度审视，对孩子就有截然不同的影响。

小编想说，分数只是学习的工具，学习才是目的，家长们盯着分数，实在是本末倒置了。俞敏洪说，教育的目的不是教孩子读书、认字、做习题，而是培养孩子的独立人格，让孩子塑造自己的思想并与世界对话。

我们要知道，顶尖的人格比顶尖的成绩更重要。

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